lunes, 27 de abril de 2020
jueves, 19 de marzo de 2020
miércoles, 18 de marzo de 2020
TERCER GRADO EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TERCER GRADO
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
PROFR. ADÁN CLAUDIO CASTRO MARTÍNEZ
GRUPO ATENDIDO 3° “B”
TERCER GRADO. TECNOLOGÍA III
Dadas
las diversas acciones establecidas por el Gobierno de México para contener y
prevenir el contagio del COVID-19 (ACUERDO número 02/03/20), la Secretaría de
Educación Pública pone a disposición de las familias diversos recursos para dar
continuidad a los estudios de las niñas, los niños y adolescentes de educación
básica que se encontrarán en sus casas debido al aislamiento preventivo.
OBJETIVO:
Las y
los estudiantes desarrollarán una serie de actividades que les ayuden a
reforzar sus aprendizajes de manera remota, con el acompañamiento de sus
familias, a través de actividades cotidianas, que puedan realizarlas en
casa.
Manos a la obra
Los
contenidos se orientan hacia la búsqueda de alternativas para adecuar y mejorar
los procesos productivos o técnicos como ciclos sistémicos orientados a la
prevención del deterioro ambiental, que se concretan en la ampliación de la
eficiencia productiva y de las características del ciclo de vida de los
productos.
Se
incorpora un primer acercamiento a las normas y los reglamentos en materia
ambiental, como los relacionados con el ordenamiento ecológico del territorio,
los estudios de impacto ambiental y las normas ambientales, entre otros, para
el diseño, la planeación y la ejecución del proyecto técnico.
Se
incide en el análisis de alternativas para recuperar la mayor parte de materias
primas, y tener menor disipación y degradación de energía en el proceso de
diseño e innovación técnica.
PROPÓSITOS
1. Tomar
decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los
procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su
comunidad de acuerdo con los criterios de desarrollo sustentable.
APRENDIZAJES ESPERADOS
•Distinguen
las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para
solucionar problemas técnicos.
•Aplican las normas ambientales en sus
propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad
y en la naturaleza.
•Plantean
alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de
innovación.
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO
SUSTENTABLE
ACTIVIDADES:
Investigar
en Internet sobre los tipos de energía y su aplicación para el desarrollo de
nuevas tecnologías, como la robótica y la cibernética.
Realizar
una investigación documental sobre los materiales utilizados en la informática
(fibra óptica, semiconductores, superconductores, nuevas cerámicas y plásticos,
vidrios especiales y aleaciones ligeras, entre otros), para visualizar las
posibles alternativas de desarrollo de los productos.
Indagar
sobre las supercomputadoras, la inteligencia artificial, el uso de redes
neuronales y su articulación con los procesos técnicos de la informática, para
discutir sus posibles desarrollos a futuro.
Investigar
la historia de los robots, su estructura, aplicaciones y tipos, de ser posible
construir un robot básico. Ubicar cuál es el papel de la informática en el
proceso de diseño.
Elaborar
en la computadora un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de las
fuentes de energía alternativas con el fin de proponer su uso en los procesos
de la informática.
Realizar
presentaciones multimedia (Power Point) para promover el desarrollo sustentable
con base en el uso eficiente de materiales y energía; la equidad social tanto
en el acceso a equipo de cómputo como en el beneficio de los productos de la
informática, la reutilización de los desechos en los procesos de producción y
el ciclo de vida de los productos, entre otros.
TERCER GRADO EDUCACIÓN FÍSICA
TERCER GRADO
EDUCACIÓN FÍSICA
| Clase de Educacion Fisica en casa para 3° de secundaria | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| actividad | realiza ejercicios con musica de tu gusto | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| materiales | utiliza cualquier equipo donde puedas reproducir musica(aplicaciones, plataformas,CD,tik tok etc). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ejecucion | realiza una rutina de ejercicios donde pongas a prueba tu creatividad | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ejemplo | https://www.youtube.com/watch?v=yBUGmoie09Y | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| evidencias | escribir en tu cuaderno como
realizaste la rutina, pegar una foto y explicar,cuantos movimientos pudo
realizar |
|
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